Acreditamos no potencial de todas as pessoas para o desenvolvimento e aprendizagem a respeito das limitações impostas pela deficiência;
Valorizamos o direito a educação e entendemos que o desenho, os sistemas de comunicação pictográfica e gestual, assim como a linguagem verbal, oral e escrita tem importância ímpar para significar o mundo;
Buscamos maneiras de elaborar um conteúdo curricular significativo para cada aluno, assim como propiciar trabalho pedagógico com linguagem não verbais;
Concebemos ao aluno ser o sujeito de seu próprio processo de aprendizagem, capaz de construir hipóteses e refletir sobre o mundo que o rodeia.
- Estimulação Sensorial
- Educação Infantil
- Pré Alfabetização
- Alfabetização
- Sistema de Avaliação
- Rotina escolar e Orientações aos Pais
Estimulação Sensorial
Estimulação de habilidades básicas motoras, visuais e auditivas, através da fala, música, de forma lúdica visando maior interação da criança no grupo e com o grupo. Desenvolvida através de atividades tátil, visual, olfativa e auditiva com objetivo de melhorar aspectos perceptuais importantes para o processo de aprendizagem.
Educação Infantil
A partir de atividades sensório motoras proporciona vivencia de situações que permitem a aquisição de conceitos fundamentais para o desenvolvimento psicomotor e social.
Com esses conhecimentos adquiridos nessas vivencias, a criança encontra-se em condições de entender que o mundo pode ser representado por meio da palavra, do desenho, da escrita.
Pré Alfabetização
Enfatizar-se o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e a preparação para a leitura e escrita. Com jogos, passeios, pesquisas realizadas pela criança e outras atividades, busca-se permitir-lhes perceber a função e importância sociais do sistema de representação escrita. Nesse programa curricular, trata-se fundamentalmente, de desenvolver funções básicas á partir do nível em que esta criança se encontra, para que, ao impresso no sistema escolar propriamente dito, esteja em condições físicas, sociais, psíquicas e cognitivas, de enfrentar adequadamente aquela situação e sua exigências.
Alfabetização
Compreende as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Estudos Sociais, visando-se ao desenvolvimento do raciocínio lógico, ao domínio da língua, na leitura e na escrita, e á aquisição de conhecimentos gerais. Para isso, utiliza-se métodos variados, em função das características de cada criança, sempre complementados com recursos didáticos já disponíveis no mercado ou elaborado pela equipe da Quero Quero.
Prioriza-se a alfabetização, na perspectiva de aquisição de sistemas de representação (escrita, numeração, gráficos, mapas, desenhos, etc). Já que ele facilita a comunicação do aluno com distúrbios neuromotores, permite o acesso a novos conhecimentos, proporciona alternativas de lazer, prepara a profissionalização e facilita o uso de modernos equipamentos (computadores, acionadores, board makers, sintetizadores, etc). Enfim, proporcionar ao aluno condições de participar de uma comunidade onde são constantes as exigências de leitura/escrita.
Sistema de Avaliação
A criança que chega ao setor pedagógico é avaliada quanto aos aspectos neuromotores e repertório acadêmico. Após esta avaliação, a equipe elabora um programa global de atendimento a esta criança para o setor, São realizadas avaliações semestrais de cada aluno para analisar seu rendimento e adequar, se necessário, o seu programa elaborado.
Rotina
As crianças permanecem em dois períodos na escola: manhã 8h ás 12hs - tarde 13hs ás 17hs.
Neste período, participam das atividades escolares, terapêuticas e dos programas especiais, além das atividades de rotina: Lanche, Higiene, Almoço e Descanso.
Orientação aos Pais
Visando dar continuidade ao trabalho desenvolvido na escola, os pais são orientados quanto a conduta mais adequada com o seu filho em relação á aprendizagem, transportando os conhecimentos adquiridos para o dia a dia da criança.
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